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Testimonios
Yo integré la utilización de Cabri con mucho éxito como un elemento esencial de mi programa, pretendiendo desarrollar la confianza en si y la comprensión de las matemáticas.
Dr Stephen Arnold
Australia
Utilizo Cabri II Plus y Cabri 3D. Conocí cabri hace casi ya 10 años, y empecé a utilizarlo de inmediato.
Cabri es un software intuitivo, agradable y muy util para la enseñanza/aprendizaje de geometria.
Si quieres descubrir la belleza de la geometría, utiliza cabri. He eligido Cabri por su fácilidad de aprendizaje y sus amplias posibilidades. Cabri es actualmente el mejor programa de geometria dinamica.
En fichero adjunto envío algunas propuestas de mejora. Si lo desea en el futuro puedo enviar otras.
Jose Manuel Arranz
España
Utilizo Cabri II y Cabri II plus. He llevado poco tiempo para adquirir la practica con Cabri. Es muy intuitivo.
Es verdad que Cabri con conocimientos geométricos, en estos momentos están ayudando al descubrimiento, comprobación, verificación, rechazo y por último aceptación plausible de conjeturas.
Cabri es una herramienta indispensable para el pensamiento geométrico.
Prefiero Cabri a otros software por su sencillez de manejo.
Barroso
Profesor de matemáticas
España
Yo considero que los softwares dinámicos Cabri son un mejor apoyo para el aprendizaje de los estudiantes cuando están acompañados de actividades.
Gonzalo Zubieta Badillo
Profesor de matemáticas
México
Aporta una respuesta a problemas de enseñanza, sobretodo en lo que concierne a la actividad del alumno en la apropiación de ciertos conceptos. Otro software con el cual yo trabajo tiene una aproximación que me parece más rígida y no deja mucho lugar a los « ensayos ».
Jean-Pierre Massola
Profesor de matemáticas y formador en IUFM
Francia
Lo que me impacta más en la utilización de Cabri II Plus es que uno termina por olvidar la herramienta informática para centrarse en el problema geométrico o de otro tipo; el software llega a ser una herramienta a disposición.
PMC
Profesor de matemáticas en Secundaria
Suiza
Los alumnos se adaptan asombrosamente rápido a la barra de herramientas del software, en una hora todos llegan a manipular correctamente. Varios lo han ya utilizado en Secundaria.
Christine Dequier
Profesora certificada titular de matemáticas
Francia
La principal ventaja es en mi opinión, que Cabri permite a los estudiantes de obtener sus propias conclusiones. El futuro de la enseñanza de las matemáticas comienza por la visualización informática de los problemas matemáticos y Cabri hace parte de la educación del futuro.
Nihad Subasic
Profesor de matemáticas
Suiza
La utilización del software con los alumnos permite una aproximación de la geometría, complementaria de la tradicional aproximación « papel-lápiz », gracias al dinamismo.
Sylvia Coutat
Doctorante en didáctica de las matemáticas
Francia
Cabri es el centro de gravedad de mi actividad de investigación. Es una mina de cuestiones para la didáctica. Yo lo utilizo actualmente para volver a implicar a los estudiantes en un trabajo que no sea solamente un trabajo formal de escritura de demostraciones.
Sophie Soury-Lavergne
Maestra de conferencias y profesor en IUFM
Francia
Es un software de geometría dinámica con una interfase usuario muy intuitiva. Las imágenes obtenidas son de buena calidad. Yo utilizo también otros softwares pero ninguno de entre ellos me permite obtener una imagen compleja en algunos minutos. La ventaja de Cabri es su simplicidad.
Nicola Sottocornola
Profesor de matemáticas
Italia
Son softwares dinámicos, simples de utilización, precisos y confiables.
John Pill Christensen
Profesor de matemáticas de Secundaria
Dinamarca
Este software es fácilmente manipulable contrariamente a otros softwares que imponen por ejemplo construir puntos para tener una recta... Además es un medio para mostrar a los alumnos las diversas propiedades de las transformaciones.
Srita. Devidal
Profesora practicante Liceo La Saulaie
Saint Marcellin, Francia
Como profesor considero que el Cabri-Géomètre abre posibilidades para el aprendizaje de la matemática, en particular de la geometría, que sólo pueden darse en un ambiente dinámico. Por ejemplo, en la geometría es usual enunciar un teorema sin tener, generalmente, antecedente alguno de por qué tal hipótesis implica dicha conclusión, sin embargo, el Cabri da oportunidad a “descubrir” el enunciado del teorema, al realizar una observación pertinente en una construcción donde un punto se mueve en una curva determinada.
Otro ejemplo sería cuando tenemos la gráfica de un polinomio y al variar uno de sus coeficientes podemos, en tiempo real, ver cómo afecta dicha variación a su gráfica.
La posibilidad de tener en pantalla diferentes registros de representación a la vez, lo que permite al variar algún elemento en uno de ellos, “ver” el efecto que produce en los otros registros; en particular, ayuda a desarrollar la visualización. También puede decirse que tiene un efecto positivo en la conversión, al transitar de un registro a otro.
Por lo mencionado anteriormente, considero a los paquetes dinámicos más que un apoyo al aprendizaje de los estudiantes, desde luego acompañados de actividades ad-hoc para tal propósito.
Gonzalo Zubieta Badillo
Profesor de matemáticas
México
Lo que me impulsó a utilizar inmediatamente Cabri fue la facilidad con la cual yo podía realizar construcciones geométricas, descubrir propiedades y razonar sobre las construcciones, visualizar lugares geométricos, reconstruir paso a paso una figura, etc.
Profesor de matemáticas y física
Italia
Utilizando Cabri no comete error. El alumno puede desarrollar su razonamiento matemático y su lógica, y puede aun descubrir cosas que el profesor no había pensado.
Lil Engström
Profesor asistente Suecia
Suiza
Los softwares Cabri permiten abordar la geometría dinámica de manera intuitiva. Cabri es para mí un modelo y una fuente de inspiración en cuanto a la manera en la cual implementa el concepto de manipulación directa: (...) permite realmente « manipular » y « ver » la geometría!
Tristan Blanc-Brude
Investigador en Ergonomía de Softwares
Francia
Después de haber trabajado con Cabri, me decepciono siempre de la utilización de otros softwares de geometría dinámica, sobre todo del punto de vista didáctico: Cabri es de lejos el más simple a enseñar, o más bien, es el software que sabe mejor hacerse olvidar cuando se hace matemáticas con él.
Pierre Frachebourg
Profesor de matemáticas ante estudiantes de 14 a 20 años que preparan un bachillerato
Suiza