Cabri Express

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Cabri Express2018-12-17T14:06:55+00:00

Cabri Express, make math success simple now!

Launch Cabri Express

Cabri Express, the all-in-one math toolkit to succeed in math

With its friendly interface, Cabri Express allows students to visualize and manipulate abstract mathematical concepts.

The app is a laboratory in which students explore, model and investigate without any limit.

Example of activity of Cabri Express on laptop

For students from primary school to college

This modern app includes:

  • a scientific, graphical and 3D calculator

  • an equation editor

  • and the essence of dynamic geometry facilitating an active learning of mathematical knowledge and skills.

icon of the app Cabri Express

They love Cabri

Teachers talk about Cabrilog

“If someone tells me I have to stop using Cabri, I would actually have to ask them what else is there ? Because there is nothing better than Cabri.”

Geometry teacher, Canada

“You can do no wrong using Cabri. Students can develop their mathematical reasoning and logic and may even discover things that the teacher hadn’t considered.”

Lil Engström, Associate Professor, Sweden

“Cabri software is so easy to use that any person who can use use a mouse is able to learn to use the basic tools for learning by the end of a single lesson.”

Bernardo Camou, Geometry teacher, Uruguay
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Calcul d’une proportion de cases coloriées d’une grille comme différence ou somme de proportions à calculer. L’activité est répétable à volonté avec des données différentes.



Des points engendrés aléatoirement sont donnés dans un repère. Les élèves doivent lire leurs coordonnées. L’activité est répétable à volonté avec d’autres points.


Le bon prisme

Données : un patron à plat non pliable et quatre prismes. L’élève doit identifier le prisme correspondant au patron. Il peut mesurer des côtés et des angles du patron et des prismes.



Une liste de nombres décimaux de même partie entière et de partie décimale de longueur différente est à ranger. L’activité est répétable à volonté avec des nombres différents.



Un parallélogramme variable est à finir avec les outils de géométrie dynamique qui permettent plusieurs résolutions. L’enseignant peut changer les outils et les sommets à construire.


Qui est-il ?

Des quadrilatères sont à reconnaître à partir de leurs figures dynamiques avec marques de codage. L’élève peut déplacer les sommets, mesurer des longueurs et des angles.

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